Répertoire

Un répertoire a été élaboré afin de faciliter l’arrimage et l’émergence de collaborations entre chercheurs et intervenants des milieux de pratique. Plus concrètement, il veut permettre aux premiers de faire connaitre leurs intérêts et expertises de recherche et aux seconds d’énoncer leurs besoins de recherche-formation. Il s’agit donc essentiellement d’un lieu de réseautage.

Projets

Les cotisations annuelles des organismes impliqués dans le CRRE lui permettent de financer la réalisation de projets de recherche de nature participative qui sont, pour la plupart, menés conjointement par un responsable du milieu universitaire et un responsable du milieu de pratique concerné.

Productions

Cette section du site Web donne accès aux différentes productions scientifiques et professionnelles issues des activités du CRRE: communications et publications, résultats de recherche, bulletins d’information, conférences et colloques.

Pour une recherche

participative

La recherche a besoin des enseignants!

Article récents

Félicitations à Nicole Tremblay

Le CRRE félicite madame Nicole Tremblay et son équipe pour le prix remporté dans le cadre du 29e Mérite scientifique régional du Saguenay-Lac-St-Jean. Madame Tremblay travaille sur la formation des enseignants en collaboration avec les milieux à risque dans le cadre d’un projet de formation continue du personnel enseignant (Chantier 7) du Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.

Établissement de partenariat

L’automne est un bon moment pour commencer à songer à un éventuel partenariat de recherche participative. Mieux vaut s’y prendre plus tôt que tard! Une suggestion de démarche en sept étapes a été élaborée à cet effet. On peut la consulter ici.

Le Praticien-Chercheur, numéro 3, vol. 2

Un nouveau bulletin est disponible ici. Bonne lecture!

Mérite scientifique 2012: prix du CRRE

En 2012, le prix attribué par le Consortium régional de recherche en éducation (CRRE) dans le cadre du Mérite scientifique régional est décerné à l’équipe dont les responsables étaient madame Monique L’Hostie (professeure au Département des sciences de l’éducation de l’UQAC) et monsieur Dominic Bouchard (enseignant à la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay).

L’accompagnement offert par les enseignants associés aux étudiants en formation à l’enseignement, lors de la réalisation d’un stage en milieu scolaire, est d’une importance capitale pour le renouvellement de la profession enseignante. Quelle est la nature de cet accompagnement? Quelles stratégies les enseignants associés déploient-ils pour soutenir les aspirants à la profession? Comment procèdent-ils pour aborder les situations délicates? À quels savoirs se réfèrent-ils? Voilà quelques exemples de questions auxquelles les récipiendaires ont commencé à s’intéresser dans le cadre d’un projet-pilote mené il y a quelques années. Depuis, ce projet a donné naissance à des initiatives d’envergure impliquant un nombre considérable de participants et une diversité d’acteurs de la formation pratique. Mentionnons la conception d’un programme de développement professionnel pour les enseignants associés auquel, à ce jour, quelque 660 personnes ont participé, ainsi que l’obtention d’un financement important du Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, qui a permis de mener une recherche-action-formation impliquant de nombreux enseignants associés provenant de toutes les commissions scolaires de la région du Saguenay-Lac-St-Jean.

Le conseil d’administration du CRRE souligne l’arrimage étroit des travaux menés par les récipiendaires avec la mission du Consortium, ainsi que l’ampleur et la pérennité des réalisations.

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Suivi d’un projet d’accompagnement d’enseignants en classe multiâge

Pascale Thériault, Christine Couture et Nicole Monney du Département des sciences de l’éducation de l’UQAC publient aujourd’hui le rapport d’une recherche qui visait à effectuer le suivi d’un projet sur l’intervention en classe multiâge qui a eu lieu de 2005 à 2008 au Saguenay-Lac-St-Jean. Le rapport de suivi visait à identifier les retombées du projet de trois ans ainsi que les enjeux qui perdurent. Le document peut être consulté ici.

Consortium Régional De Recherche En Éducation

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